에이트 퍼즐 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		에이트 퍼즐
학습목표		위치에너지와 운동에너지에 대해 알아보고, 에이트 퍼즐을 만들어 높이 변화에 따른 공의 움직임을 관찰할 수 있다.
학습자료		에이트 퍼즐, 탱탱볼 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘에너지’하면 떠오르는 것을 자유롭게 토론해 본다. - 일상생활 속에서 관찰할 수 있는 에너지 종류에 대해 이야기 나눈다. - 카툰을 읽고 오늘 학습할 주제에 대해서 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - ‘에너지’에 대해 알아본다. - 에너지 종류와 에너지 변환에 대해 알아본다. 위치에너지와 운동에너지에 대해 알아본다. 탄성에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동: 에이트 퍼즐 만들기 - 교재를 보고 에이트 퍼즐을 만든다. - 에이트 퍼즐을 작동시키며 높이에 따른 탱탱볼의 움직임을 관찰한다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

빛 입체 상자 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		빛 입체 상자
학습목표		자연 광원과 인공 광원에 대해 알아보고, 조명을 이용한 입체 상자를 만들 수 있다.
학습자료		종이도안, 야광별 스티커, LED 등 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ”태양이 사라진다면 세상은 어떻게 될까?“ - 세상의 빛이 모두 사라진다면 어떻게 될지 상상해 보 고, 자유롭게 의견을 나눈다. - 빛을 주는 물체에 대해 자유롭게 이야기 나눈다. 2. 생각 넓히기 - 광원에 대해 알아본다. - 자연 광원과 인공 광원에 대해 알아본다. - 어스아워(매년 3월 마지막주 토요일)의 취지와 의미에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동: 빛 입체 상자 만들기 - 교재를 보고 빛 입체 상자를 만든다. - 생명에 필요한 빛과 생명을 위협하는 빛에 대해 생각해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

애니메이션 스피너 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		애니메이션 스피너
학습목표		착시 현상에 대해 알아보고, 애니메이션 스피너(페나키스토스코프)를 만들 수 있다.
학습자료		스피너, 스피너 도안 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - 애니메이션 역사에 대해서 자유롭게 이야기 나눈다. - 카툰을 읽고 학습할 내용에 대해서 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 착시현상에 대해서 알아본다. - 잔상효과에 대해서 알아본다. - 잔상효과를 이용한 다양한 사례에 대해서 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 애니메이션 스피너 만들기 교재를 보고 애니메이션 스피너를 만든다. 도안을 돌려보며 관찰한다. 공란에 움직이는 도안을 그려보고, 직접 관찰해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

태양계 행성 실험 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		태양계 행성
학습목표		태양계를 구성하는 항성, 행성, 위성에 대해 알아보고, 회전하는 태양계 행성 모형을 만들 수 있다.
학습자료		태양계 행성 키트, 건전지 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘태양의 가족’하면 떠오르는 것을 자유롭게 토론해 본다. - 하늘에 떠 있는 수많은 천체 중에서 태양계 식구들을 구별할 수 있는 방법은 무엇일까? 2. 생각 넓히기 - 지구가 속해 있는 태양계인 태양과 태양을 중심으로 공전하는 8개의 행성이 포함된 천체에 대해 알아본다. - 명왕성이 행성에서 퇴출된 이유에 대해 알아본다. - 지구형 행성과 목성형 행성의 차이점에 대해 알아본다. - 행성, 항성, 위성에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 태양계 행성 만들기 - 교재를 보고 3D태양계 행성을 만든다. - 태양계 모형을 작동시켜 보고, 태양계 행성과 우리가 살고 있는 지구의 공통점과 차이점에 대해 생각해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

밀도시계 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		밀도시계
학습목표		중력에 대해 알아보고, 곡선으로 떨어지는 모래시계를 만들 수 있다.
학습자료		모래시계 키트, 모래 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘밀도’하면 떠오르는 것을 자유롭게 토론해 본다. - 부피와 질량에 대해서 자유롭게 이야기 나눈다. - 카툰을 읽고 오늘 학습할 주제에 대해 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 밀도에 대해서 알아본다. - 물과 기름의 밀도 차이에 대해 알아본다. - 기름과 물이 섞이면 어떻게 되는지 생각해 본다. 3. 오늘의 활동 : 밀도시계 만들기 - 교재를 보고 밀도시계를 만든다. - 밀도시계를 작동해 본다. - 밀도시계에 추가하고 싶은 기능에 대해서 생각해보고 그림이나 글로 표현해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

내진 설계의 원리 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		내진 설계의 원리
학습목표		지진에 견딜 수 있는 구조물 설계와 그 중요성에 대해서 알 수 있다.
학습자료		지지보드, 보강보드, 용수철, 투명빨대, 원형EVA, 양면 테이프 등
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘지진’하면 떠오르는 것에 대해서 자유롭게 이야기 나 눈다. - 지금 당장 지진이 발생하면 어떻게 될지 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 실제로 지진이 발생한 곳의 피해 정도를 알아본다. - 우리나라에서 지진이 발생했을 때 피해 조치 상황을 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 내진설계 구조물 만들기 - 기본적인 구조물을 만들어 본다. - 구조물에 여러 방향으로 충격을 주어 어느 부분을 보 강하면 지진에 견딜 수 있을지 생각해 본다. 자신만의 내진설계를 통해 튼튼한 구조물을 만들어본다. 친구들과 자신의 구조물을 비교해보고 실제 충격에 잘 견딜 수 있는지 비교 실험을 해본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

색이 변하는 꽃 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		색이 변하는 꽃
학습목표		지시약에 대해 알아보고, 산성과 염기성 물질에 따라 색이 변하는 꽃을 만들 수 있다.
학습자료		꽃철사, BTB용액, 페놀프탈레인 용액 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - 색이 변하는 생물이나 물체를 본 적이 있나요? - 색이 변하는 생물이나 물체에는 무엇이 있을까요? - 카툰을 읽고 오늘 학습할 주제에 대해 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 지시약에 대해 알아본다. - 산성과 염기성에 대해 알아본다. - BTB용액에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 색이 변하는 꽃 실험하기 - 교재를 보고 꽃철사를 만든다. - 지시약을 통해 산성과 염기성에 대한 변화를 관찰하고 기록한다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

에어로켓 추진 비행기 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		에어로켓 추진 비행기
학습목표		작용과 반작용의 법칙에 대해 알아보고, 에어로켓을 만들 수 있다.
학습자료		에어로켓 키트, 발사대 키트, 글라이더 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘운동’하면 떠오르는 것을 자유롭게 토론해 본다. - 스케이트장에서 친구와 마주서서 서로 밀면, 나도 밀 려나고 같은 힘으로 친구도 밀려났던 경험에 대해서 이 야기 나눈다. 2. 생각 넓히기 - 뉴턴의 운동법칙에 대해서 알아본다. - 작용과 반작용의 원리에 대해서 알아본다. - 기체의 성질과 로켓의 원리에 대해서 알아본다. - 로켓에서 날개는 어떤 역할을 하는지 알아본다. - 타이머 추진 장치에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 에어로켓 만들기 교재를 보고 에어로켓을 만든다. 발사각을 조절하여 로켓을 발사하며 가장 효과적으로 날아가는 각도에 대해서 알아본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

움직이는 베르누이 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		움직이는 베르누이
학습목표		베르누이 키트를 만들어 보고, 유체의 운동 원리와 기압에 대해서 알 수 있다.
학습자료		베르누이 키트, 스티로폼공 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - 공중에 떠 있는 공에 대해서 자유롭게 이야기 나눈다. - 카툰을 읽고 학습할 내용에 대해서 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 베르누이 법칙에 대해서 알아본다. - 유체의 특징에 대해서 알아본다. - 유체의 운동 원리와 기압에 대해서 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 베르누이 실험하기 교재를 보고 베르누이 키트를 만든다. 공을 놓은 후 키트를 실험해 본다. 공이 왜 옆으로 튀어나가지 않는지 생각해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

자석 축구게임 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		자석 축구게임
학습목표		자석의 극과 자기력에 대해 알아보고, 자석의 극을 이용한 축구 게임을 할 수 있다.
학습자료		종이도안, 원형 자석, 나무 막대 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - ‘자석’하면 떠오르는 것을 자유롭게 토론해 본다. - 우리 생활에서 사용되는 자석 제품들과 사용 경험을 이야기 나눈다. 2. 생각 넓히기 - 자석의 특징과 성질에 대해 알아본다. - 자석의 극에 대해 알아본다. - 자성과 자력에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 자석 축구게임 만들기 - 교재를 보고 자석 축구게임을 만든다. - 자석의 극을 이용해 상대편 선수와 게임을 한다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

달의 위상 변화 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		달의 위상
학습목표		달의 공전과 자전에 대해 알아보고, 달의 위상 변화 모형을 만들 수 있다.
학습자료		종이도안, 초코쿠키 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - “어제 저녁 하늘에서 달을 본 적이 있나요?” “달의 모양은 어떤 모양이었나요?” - 달의 모양이 바뀌는 이유는 무엇일까요? - 카툰을 읽고 오늘 학습할 주제에 대해 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 달의 공전에 대해 알아본다. - 태양과 지구, 달의 위치 변화에 대해 알아본다. - 달의 위상에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동: 달의 위상 모형 만들기 - 교재를 보고 달의 위상 모형을 만든다. - 오늘 밤 달의 모양을 보고, 달의 변화를 예상해 본다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10

토네이도 모형 교수-학습 과정안

대 상		과학탐구반 고학년	일 시
			장 소
주 제		토네이도 모형
학습목표		용오름을 자세히 관찰할 수 있는 토네이도 실험장치를 만들고, 토네이도 원리를 알 수 있다.
학습자료		토네이도 실험장치 키트 외
학습과정		교수-학습활동			시간(분)	자료(+) 및 유의점(*)
도입	동기유발	- 지도교사가 탐구 할 내용을 미리 제시해 준다. - 탐구과정과 탐구내용을 보고 마인드맵을 작성한다.			10	+ 사진 및 동영상
전개	전개 1 전개 2	1. 생각열기 - 토네이도란 무엇일까요? - 토네이도는 어떻게 발생하며, 어떤 종류가 있을까요? - 어떤 환경에서 토네이도는 잘 만들어 질까요? - 카툰을 읽고 오늘 학습할 주제에 대해 생각해 본다. 2. 생각 넓히기 - 토네이도는 꼭 자연에서만 만들어 지는 것인지 토네이 도가 만들어지는 원리를 알아본다. - 토네이도를 활용한 일상의 과학 원리는 무엇이 있는지 알아본다. - 토네이도의 장점과 단점에 대해 알아본다. 3. 오늘의 활동 : 토네이도 실험장치 만들기 교재를 보고 토네이도 실험장치를 만든다. 물을 넣고 토네이도 실험장치를 작동하며 토네이도 원리를 이해한다.			15 30 35	+ 사진 및 프레젠테이션
정리	학습정리 차시예고	- 실험 내용 결과 토의 (각자의 실험 내용을 이야기 한다.) - 결과 정리 (학습내용 정리와 활용방안을 제시해 준다.) - 교재 검토 (학생이 기록한 학습내용을 검토한다.)			10